Рославский-Петровский Александр Петрович — Биография

Александр Петрович Рославский-Петровский — (9 апреля 1816— 25 декабря 1871) Русский статистик, профессор и ректор Харьковского Университета

Родился в селе Слабине, близ Чернигова, 9-го апреля 1816 г. Рано лишившись отца, он своим воспитанием всецело обязан был заботам и любви матери. Она жертвовала последними средствами своего небольшого состояния, чтобы дать своему единственному сыну образование. Под ее наблюдением с Рославским-Петровским, Александром Петровичем занимался один из студентов Черниговской Семинарии. С 1825 г. Рославский стал учиться в Чернигове, — сначала у преподавателя Гимназии Негаченка, а потом у профессора Семинарии Осипа Яковлевича Самчевского. Последний имел значительное влияние на развитие способностей Рославского. Под руководством Самчевского Рославский начал изучать произведения лучших русских писателей, и постепенно в нем развилась любовь к чтению. Самчевский, кроме того, задавал Рославскому темы для сочинений и старался выработать у него хороший слог. Домашнее образование Рославского шло столь успешно, что, отвезенный в 1828 г. матерью в Нежин, для поступления в Гимназию Высших Наук князя Безбородко, он был принят прямо в ІV класс, а по языкам — в 3-е отделение, где вместе с ним находились ученики гораздо старше его по возрасту и высших классов (в том числе Е. П. Гребенка).

Здесь своими познаниями в латинском языке Рославский вскоре обратил на себя внимание профессора Андрущенка, назначившего Рославского авдитором авдиторов всего отделения. В то время в Нежинской Гимназии веял литературный дух: воспитанники высших классов составляли кружки, где с жадностью читалось и подвергалось обсуждению все, что выходило замечательного в стихах и прозе. Воспитанники составляли рукописные альманахи, в которых помещали свои литературные опыты, и представляли их затем профессору Русской словесности Парфению Ивановичу Никольскому. Это был человек, получивший основательное классическое образование и прославившийся своей неприязнью к так называемому романтизму. Рославский, мечтавший еще в детстве о славе писателя, увлекся направлением, господствовавшим в Нежинской Гимназии, и принялся писать. Отчасти по собственному уважению к Державину и Крылову, отчасти по совету Никольского, Рославский занялся преимущественно сочинением од и басен. Одна ода, в честь генерал-фельдмаршала Паскевича, написанная им в 13 лет, заслужила особенное одобрение профессора, находившего ее даже достойной напечатания. Однако, у ученика оказалось больше понимания поэзии, чем у преподавателя, — и мало-помалу Рославский охладел к поэтическому творчеству и в последние годы своего пребывания в Нежинской Гимназии совсем не писал стихов.

В 1832 году Гимназия высших наук князя Безбородко была переименована в Лицей и подверглась преобразованию, придавшему этому заведению специальный характер, между тем, как прежде там господствовало энциклопедическое образование. Вскоре после этой перемены Р. окончил курс Лицея и в 1834 г. поступил в Харьковский университет на Филологический Факультет, где слушал науки филологические, римские древности и объяснение римских писателей у И. Я. Кронеберга.

Вниманию декана Факультета, профессора Русской истории, известного малорусского поэта П. П. Артемовского-Гулака Р. обязан тем, что, по окончании в 1837 г. курса со степенью кандидата, он получил от университетского начальства приглашение занять место преподавателя в Университете. По выдержании экзамена на степень магистра исторических наук в 1839 г., Р. был назначен адъюнктом в 1-е отделение Философского факультета для преподавания статистики. Когда Рославский начал свое поприще, старые понятия в этой науке были еще во всей силе, а новейшая статистическая литература почти не существовала. Рославский вскоре сознал неудовлетворительность господствующего воззрения на статистику и стремился приложить новый метод к ее разработке. Постоянно следя за западноевропейской литературой, Рославский стоял на высоте новейших научных требований. Он более всего заботился о логической последовательности и ясности изложения и принял за исходную точку такой пункт, в котором сходились мнения всех ученых. Таким пунктом являлась ему цель изучения статистики. Отсюда Рославский вывел неудовлетворительность принятых до него способов обработки статистического материала и предложил новую теорию, составленную им под влиянием незадолго перед тем появившегося сочинения Кетле "Sur l'homme et le développement de ses facultés". "Лекции Статистики", читанные Рославским в Харьковском Университете, обратили на себя внимание тогдашних ученых. Что же касается Харьковского Университета, то можно сказать, что Рославский создал в нем статистику: ни раньше, ни после него этот предмет не стоял на такой высоте. Сверх теории науки и общей сравнительной статистики европейских государств Рославский излагал своим слушателям специальные курсы статистики России, Франции и Англии с целью представить им образцы статистических монографий. В 1841 г., по представлению графа Ю. А. Головкина, преподавание статистики в Харьковском Университете было отделено от кафедры политической экономии, и Рославский был назначен исправляющим должность экстраординарного профессора статистики.

В 1844 г. Рославский получил поручение руководить практическими занятиями студентов Педагогического Института при Университете по истории и ее вспомогательным наукам. Эту обязанность он исполнял до открытия в 1852 г. в Харьковском Университете кафедры педагогики. В 1845 г. Рославский, вследствие избрания и ходатайства Совета, перешел на кафедру всеобщей истории, остававшуюся свободной в Университете после смерти ординарного профессора M. M. Лунина. В том же году Рославский получил ученую степень доктора исторических наук, политической экономии и статистики. В феврале 1846 г. Императорское Географическое Общество избрало его в свои члены-сотрудники и в том же году Рославский утвержден был экстраординарным профессором, а спустя шесть месяцев — ординарным по занимаемой им кафедре. Несмотря на то, что главным предметом преподавания Рославского сделалась всеобщая история, он продолжал, по распоряжению Факультета, преподавание статистики, которое в 1850 г., согласно программе, предписанной Министерством Народного Просвещения, ограничивалось общими предварительными понятиями о науке, изложением экономической статистики России. В течение второго семестра 1849/50 академического года Рославский читал политическую экономию. По всеобщей истории Рославский издал много сочинений, свидетельствующих о знакомстве его с литературой своего предмета. Однако, как лектор, Рославский не только не пользовался популярностью, но был даже не любим за свой педантизм и весьма дурное чтение. Всего неприятнее действовало на слушателей то, что Рославский говорил по своим лекциям слово в слово, не позволяя себе ничего изменять, а если ему случалось ошибаться то он сейчас же поправлялся, повторяя фразу в том виде, в каком она была у него в лекциях. Все прочитанное на одной лекции, Рославский имел обыкновение повторять в начале следующей лекции, но с такой быстротой, что попавшему в аудиторию в первый раз нельзя было ничего понять. Рославский, имея в виду, что всеобщая история обладает весьма богатой литературой, которой посвящали свою деятельность многие из лучших умов, не считал нужным предлагать своим слушателям собственные исследования и вырабатывать новые взгляды. Он постоянно заботился лишь о том, чтобы передать им в строго систематической форме и с юридической точностью, избегая многословия, результаты, добытые другими и получившие уже признание в науке. Он также обращал внимание на полноту содержания излагаемого предмета, для чего, независимо от изложения политической истории, посвящал значительную часть своих лекций внутренней истории, изучению духовной жизни народов и тому, как она отразилась на их религии, государственном устройстве, в науке и искусстве, в промышленной и частной жизни. Вообще о направлении и значении его деятельности, как преподавателя истории, может дать верное понятие изданный им в 1851 г. конспект, под заглавием: "Обозрение истории древнего мира". Об этом сочинении, явившемся одним из первых в России руководств по древней истории, отозвались с весьма выгодной стороны профессора Лоренц и Грановский; преподаватель истории в Московском Университете С. В. Ешевский поместил на первый выпуск этого труда пространную и сочувственную рецензию в № 125 "Московских Ведомостей" за 1851 г. Кроме обязанностей по преподаванию, Р. исполнял разные учено-административные должности и поручения. Так, он состоял: секретарем (более 14 лет) и членом (9 лет) Комитета для испытания лиц, ищущих звания домашних учителей и учительниц; секретарем Факультета (в 1842/3 г.); цензором неофициальной части "Харьковских Губернских Ведомостей" (1851/2 г.) и, по назначению Совета, принимал участие в приемных студенческих испытаниях (10 раз в качестве экзаменатора и один раз в качестве председателя 2-го Комитета). В 1842 г. на Рославского было возложено составление отчета о состоянии Харьковского Университета для произнесения на торжественном акте и за отличное исполнение этого поручения ему была изъявлена письменная благодарность от Совета. В 1851 г., по желанию управлявшего Харьковским Учебным Округом генерал-адъютанта С. А. Кокошкина, Рославский составил краткую историческую записку об Университете для Великих Князей Николая и Михаила Николаевичей. В 1854 г., по поводу проекта, представленного правительству одною частною компанией, об устройстве железной дороги между Харьковом и Феодосией, Рославский занимался собиранием статистических данных для определения пользы, обещаемой этим предприятием. В том же году Рославский составил записку для устранения сомнений, возбужденных насчет пользы устройства означенной дороги. По случаю празднования пятидесятилетия существования Харьковского Университета Рославский читал написанный им краткий исторический его очерк. С 1853 г. Рославский, вследствие избрания товарищей-профессоров, утвержденного Министерством Народного Просвещения, был назначен Деканом Историко-филологического Факультета, а с 1859 по 1862 г. состоял Ректором Харьковского Университета. Рославский умер в Харькове 25-го декабря 1871 года.